Was braucht eine gute Partnerschaft?

Ablauf

Fünf Phasen und ein Puffer. Jede Phase hat eine Impulsfrage, damit das Gespräch nicht nach der Aufgabe stoppt. Unten steht, was du als Lehrkraft vorbereiten solltest.

1. 15 MinAnonyme Zettel + Ampel

   Einstieg: Wand der Einigkeit

   • Alle schreiben anonym einen Satz auf einen Zettel: „In einer Beziehung ist mir wichtig, dass ...“. Zettel in die Box.
   • Du ziehst 6 bis 8 Zettel und liest vor. Die Klasse zeigt Ampel: Daumen hoch (grün), seitwärts (gelb), runter (rot).
   • Fast alle grün: Zettel an die Wand der Einigkeit. Klasse gespalten: Zettel an die Streitwand, zwei Stimmen begründen.

   Impulsfrage: Welcher Satz hat euch überrascht? Wo war die Klasse sich überhaupt nicht einig?

   Du brauchst jetzt:ZettelGesprächsregeln

   Tipp: Gesprächsregeln vorher kurz vorlesen. Quatschzettel selbst aussortieren, ein Beispielzettel vorneweg hilft.

2. 20 MinAnzeige schreiben, Haken und Ausrufezeichen

   Erarbeitung 1: Die Kontaktanzeige

   • Gruppen zu 3 bis 4 schreiben eine Kontaktanzeige für eine erfundene Person: „Gesucht: eine Person, die ...“, „Geboten: ...“ und ein ehrliches Kleingedrucktes (8 Minuten).
   • Die Anzeigen bleiben auf den Tischen liegen. Alle gehen schweigend von Tisch zu Tisch und machen mit einem Stift 2 Haken („würde ich antworten“) und 2 Ausrufezeichen („Red Flag“) auf die Anzeigen der anderen (5 Minuten).
   • Auswertung (7 Minuten): Die Anzeige mit den meisten Ausrufezeichen und die mit den meisten Haken wird besprochen. Welche Eigenschaften kommen am häufigsten vor? Die sammelst du an der Tafel, sie sind das Fundament.

   Impulsfrage: Welche Eigenschaft steht in fast jeder Anzeige? Was war für euch ein Red Flag, obwohl es der Schreiber nett gemeint hat?

   Du brauchst jetzt:Anzeigen-Vorlage

   Tipp: Ohne Zubehör: ein normaler Stift reicht, es braucht weder Klebepunkte noch Klebeband. Wer will, nimmt Grün und Rot. Regel: Die Anzeige gehört einer erfundenen Person. Bei Allgemeinplätzen („nett, ehrlich“) nachfragen: Was tut so jemand konkret?

3. 25 MinEntscheiden und begründen

   Erarbeitung 2: Dilemma-Fälle

   • Vierergruppen, jede bekommt einen Fall (Passwort, Online aber stumm, Samstag war immer unser Tag, „Ich hab nur Angst, dich zu verlieren“). Zwei Gruppen können denselben Fall haben.
   • Die Gruppe entscheidet sich für A oder B, sammelt Gründe und benennt die Eigenschaft, die im Fall gefehlt hat.
   • Plenum: Fall wird vorgelesen, Positionslinie zu A oder B. Je eine Stimme von beiden Enden begründet, dann darf man wechseln.

   Impulsfrage: Welche Eigenschaft hat in diesem Fall am meisten gefehlt? Was hätte jede Person konkret sagen können?

   Du brauchst jetzt:Dilemma-Karten

   Tipp: „Kommt drauf an“ ist verboten. Sie müssen sich entscheiden, dann ist die Begründung echt. Die Figuren sind bunt gemischt, alle Fälle laufen auch als Folie.

4. 15 MinSteckbriefe, offenes Spiel

   Vertiefung: Wer passt zu wem?

   • Sechs erfundene Personen mit Hobbys, Eigenschaften, Wunsch und Stolperstein. Die Gruppe bildet drei Paare, egal wer mit wem.
   • Jedes Paar braucht eine Begründung. Dann: Welches Paar ist am riskantesten, und was müsste es tun?
   • Plenum: Passt „gleich und gleich“ oder „Gegensätze ziehen sich an“ besser?

   Impulsfrage: Gibt es das eine richtige Paar? Was ändert sich, wenn der Stolperstein offen angesprochen wird?

   Du brauchst jetzt:Steckbriefe

   Tipp: Das ist die offene Version der Matching-Karten aus der Vorlage. Wenn die Zeit knapp wird, streichen. Papier sparen: nur als Folie zeigen.

5. 10 MinLückentext + persönliche Karte

   Sicherung: Hefteintrag und Fundament

   • Tafelbild Beziehungshaus: Fundament sind die Eigenschaften, die in den Anzeigen am häufigsten vorkamen.
   • Hefteintrag als Lückentext, Wörter stehen im Kasten. Er greift die Bausteine der Vorlage auf.
   • Fundament-Karte: Meine drei Muss-Bausteine. Unten ein abtrennbarer Zettel mit einer anonymen Frage zu Liebe und Beziehung, den du für Stunde 4 einsammelst.

   Impulsfrage: Was nehme ich mit? Welche Frage bleibt bei mir offen?

   Du brauchst jetzt:Hefteintrag + Fundament

   Tipp: Die anonymen Fragen sind dein Stoff für Stunde 4. Vorher sortieren und Unpassendes aussortieren. In der iPad-Klasse reicht das PDF für OneNote.

6. 5 MinLuft zum Atmen

   Puffer

   • Zeit für eine Zugabe, wenn ein Gespräch gerade gut läuft, oder zum Einsammeln der Fragezettel.

Für dich als Lehrkraft

Vorbereitung, Gesprächsklima, Stolpersteine und was von der Vorlage übernommen wurde.

Vorbereitung (ca. 15 Minuten)

• Kopieren siehe Tabelle im Reiter Material: mit Hefteintrag in OneNote nur etwa 9 Seiten.
• Gesprächsregeln aufhängen oder als Folie zeigen. Eine Box für die Zettel bereitstellen.
• Im Raum: Platz für die Positionslinie und eine Wand oder Tafel für „Wand der Einigkeit“ und „Streitwand“. Zettel halten mit Magneten oder Klebeband, sonst legst du sie auf zwei Tische.
• Vorher kurz mit der Beratungslehrkraft oder dem Schulpsychologen sprechen: Wenn Themen wie Druck oder Grenzverletzungen aufkommen, weißt du, wohin du verweisen kannst.

Gesprächsklima

• Vom Leichten zum Persönlichen: erst anonym schreiben, dann in der Gruppe reden, dann im Plenum.
• Immer erst Stille (Schreiben, Legen), dann Reden. Wer erst überlegen darf, spricht freier.
• Pass ist immer erlaubt. Niemand wird gefragt, wer einen anonymen Zettel geschrieben hat.
• Aussagen und Fälle sind offen für verschiedene Konstellationen formuliert, nicht nur Mädchen und Jungen. Das nimmt niemanden aus.
• Wenn gekichert wird: kurz stoppen, auf die Regel zeigen, weitermachen. Nicht beschämen.

Stolpersteine und Gegenmittel

• Quatschzettel: Beispielzettel zeigen und den Satz „ernst gemeint“ dazusagen. Vor dem Vorlesen sortieren.
• Mitläufer an der Positionslinie: Wer zögert, darf zuerst die Karte hochhalten und sich dann hinstellen.
• Anzeigen aus Allgemeinplätzen („nett, ehrlich, humorvoll“): nachfragen, woran man das merkt und was so jemand konkret tut.
• Nur Haken: Die Ausrufezeichen sind wichtig. Erinnere daran, dass ein Red Flag auch ein „Das würde mich stören“ sein darf.
• „Kommt drauf an“ bei den Dilemma-Fällen: Entscheidung ist Pflicht, die Begründung ist das Ziel.

Hilfe, falls ein Thema Betroffene trifft

• Nummer gegen Kummer, Kinder und Jugendliche: 116 111 (kostenlos, anonym).
• Beratungslehrkraft und Schulpsychologe der Schule als erste Ansprechpersonen nennen.
• Wenn jemand ein Thema nach der Stunde anspricht: ruhig bleiben, zuhören, nichts versprechen, was man nicht halten kann, und die Beratungslehrkraft oder Schulsozialarbeit einbeziehen.

Lösungen Hefteintrag

• Verbindlichkeit, romantische. Bausteine der Reihe nach: Vertrauen, Respekt, Kompromissbereitschaft, Kommunikation, Freiraum.

Was von der Vorlage übernommen wurde

• Das Beziehungshaus aus Fundament, Mitte und Dach bleibt als Tafelbild, das Fundament entsteht jetzt aus den häufigsten Eigenschaften der Anzeigen.
• Die Bausteine Vertrauen, Respekt, Ehrlichkeit, Kompromissbereitschaft, offene Kommunikation und der Hefteintrag.
• Die Fundament-Karte „Mein Beziehungs-Fundament“.
• Die Matching-Karten wurden zum Spiel „Wer passt zu wem?“ (Steckbriefe), weil sich die Klasse sonst nur Zettel anhört.
• Die 4-Ecken-Diskussion fällt weg: Kugellager und Ecken kennt die Klasse schon. Dafür entscheiden die Gruppen Dilemma-Fälle.

Methoden und Quellen

• Anonyme Fragen- und Zettelmethoden: Bayerischer Bildungsserver (Zettel im Hut), Dissens (Fragenkiste). Anonymität und Freiwilligkeit sind dort ausdrücklich die Stärke.
• Dilemma-Geschichten mit Entscheidungszwang: Friedrich Verlag, „Philosophieren mit Dilemma-Geschichten“.
• Kontaktanzeige mit Haken-Abstimmung (Variante des Partner-Matching), Ampelabstimmung, Steckbrief-Spiel, Fälle und Texte: eigene Ausarbeitung auf Basis gängiger Methodik. Die Fälle sind erfunden.

Präsentation

Klick, Pfeiltaste oder Wischen blendet den nächsten Schritt ein. Für die Klasse auf Vollbild stellen, die Folien passen sich jeder Größe an.

Material

Jedes Blatt öffnet sich einzeln und lässt sich als PDF speichern. Die Fälle und Steckbriefe laufen auch als Folie, dann brauchst du sie nicht zu kopieren.

Einstieg

Gesprächsregeln

Aushang für die ganze Stunde, fünf Regeln.

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Einstieg

Zettel

Zwölf Zettel pro Seite für die Wand der Einigkeit.

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Erarbeitung

Kontaktanzeige-Vorlage

Vier Anzeigen pro Seite, mit Gesucht, Geboten und Kleingedrucktem.

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Erarbeitung

Dilemma-Karten

Vier Fälle auf einer Seite, mit A und B.

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Vertiefung

Steckbriefe

6 erfundene Personen, drei Paare bilden.

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Sicherung

Hefteintrag + Fundament

Lückentext, Fundament-Karte und Fragezettel auf einer Seite.

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Kopierliste (bei 24 Schüler:innen, 6 Gruppen)

Mit Hefteintrag in OneNote und Steckbriefen als Folie sind es etwa 6 Seiten, ohne diese Sparmaßnahmen 33.